[مقالة]
| عنوان : |
Lieux, frontières et territoires : les professeurs et la fabrique des espaces éducatifs dans la réforme des rythmes scolaires |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Thémines, Jean-François, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2018 |
| مقالة في الصفحة: |
P63-P86 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
Territoire, politique éducative, rythmes scolaires, territorialisation, espace éducatif |
| خلاصة : |
L'article propose une approche micro-géographique des espaces éducatifs dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires. La méthodologie consiste en photographies commentées du travail enseignant grâce auxquelles les professeurs analysent les changements que cette réforme produit dans leurs rapports avec d'autres professionnels et des élus. Ces changements sont sensibles aux choix initiaux et aux orientations des élus, à l'héritage différencié d'une politique éducative locale ainsi qu'à la mobilisation des directions déconcentrées de l'Éducation nationale. |
in Les sciences de l'éducation > 1 (Trimestielle) . - P63-P86
[مقالة] Lieux, frontières et territoires : les professeurs et la fabrique des espaces éducatifs dans la réforme des rythmes scolaires [نص مطبوع ] / Thémines, Jean-François, مؤلف . - 2018 . - P63-P86. اللغة : فرنسي ( fre) in Les sciences de l'éducation > 1 (Trimestielle) . - P63-P86
| الكلمة المفتاح : |
Territoire, politique éducative, rythmes scolaires, territorialisation, espace éducatif |
| خلاصة : |
L'article propose une approche micro-géographique des espaces éducatifs dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires. La méthodologie consiste en photographies commentées du travail enseignant grâce auxquelles les professeurs analysent les changements que cette réforme produit dans leurs rapports avec d'autres professionnels et des élus. Ces changements sont sensibles aux choix initiaux et aux orientations des élus, à l'héritage différencié d'une politique éducative locale ainsi qu'à la mobilisation des directions déconcentrées de l'Éducation nationale. |
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