[مقالة]
| عنوان : |
Quels enjeux pour la critique face aux nouveaux objets de la recherche en éducation ? Quelques réflexions à partir de l'exemple québécois |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
LeVasseur,Louis, مؤلف ; Schwimmer , Marina, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2018 |
| مقالة في الصفحة: |
P195-P213 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| خلاصة : |
L'article concerne la sociologie du curriculum. Il s'intéresse à l'introduction de nouveaux contenus d'enseignement qui gagnent en popularité au sein de l'école québécoise même si certains ne font l'objet d'aucune politique ou programme ministériels. L'étude caractérise trois modèles culturels : thérapeutique, entrepreneurial et de résultat. Tous trois se réfèrent à des travaux des années 1960 et 1970 qui se situaient dans une démarche critique, mais l'analyse montre la manière dont leur apport peut être aujourd'hui récupéré dans une perspective managériale. À partir de là, les auteurs s'interrogent sur les nouveaux défis que rencontre la critique sociologique contemporaine. |
in Education et société > 41 (Semestrielle) . - P195-P213
[مقالة] Quels enjeux pour la critique face aux nouveaux objets de la recherche en éducation ? Quelques réflexions à partir de l'exemple québécois [نص مطبوع ] / LeVasseur,Louis, مؤلف ; Schwimmer , Marina, مؤلف . - 2018 . - P195-P213. اللغة : فرنسي ( fre) in Education et société > 41 (Semestrielle) . - P195-P213
| خلاصة : |
L'article concerne la sociologie du curriculum. Il s'intéresse à l'introduction de nouveaux contenus d'enseignement qui gagnent en popularité au sein de l'école québécoise même si certains ne font l'objet d'aucune politique ou programme ministériels. L'étude caractérise trois modèles culturels : thérapeutique, entrepreneurial et de résultat. Tous trois se réfèrent à des travaux des années 1960 et 1970 qui se situaient dans une démarche critique, mais l'analyse montre la manière dont leur apport peut être aujourd'hui récupéré dans une perspective managériale. À partir de là, les auteurs s'interrogent sur les nouveaux défis que rencontre la critique sociologique contemporaine. |
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