[مقالة]
| عنوان : |
Une politique publique sous tension. La lutte de l'Éducation nationale contre les théories du complot. Note de recherche |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Haderbache, Sarah, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2018 |
| مقالة في الصفحة: |
P169-P176 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
politique publique ,Éducation nationale ,les théories du complot |
| خلاصة : |
Cette note de recherche travaille un champ de recherche qui se constitue autour du développement de nouvelles formes de socialisation politique. Une partie des jeunes reproche en France à l'école de la République de ne pas mettre en œuvre les principes qu'elle enseigne et se construit ailleurs, en particulier en s'appuyant sur les informations diffusées par les réseaux sociaux. Les théories du complot y occupent une place majeure. Elles mettent en doute la réalité de certains attentats islamistes ou les présentent comme le résultat de manipulations. Le ministère a tenté de réagir après le refus de certains élèves de s'associer à la minute de silence demandée après les attentats du 13 novembre 2015 et a créé une commission de réflexion. La note analyse la manière dont celle-ci navigue entre deux écueils : la relativisation (le phénomène ne touche, pour le moment, qu'un nombre limité de jeunes) et le risque de stigmatiser une partie de la population : les jeunes d'origine maghrébine sont particulièrement sensibles à la dénonciation de la vision du monde portée par les médias occidentaux. |
in Education et société > 41 (Semestrielle) . - P169-P176
[مقالة] Une politique publique sous tension. La lutte de l'Éducation nationale contre les théories du complot. Note de recherche [نص مطبوع ] / Haderbache, Sarah, مؤلف . - 2018 . - P169-P176. اللغة : فرنسي ( fre) in Education et société > 41 (Semestrielle) . - P169-P176
| الكلمة المفتاح : |
politique publique ,Éducation nationale ,les théories du complot |
| خلاصة : |
Cette note de recherche travaille un champ de recherche qui se constitue autour du développement de nouvelles formes de socialisation politique. Une partie des jeunes reproche en France à l'école de la République de ne pas mettre en œuvre les principes qu'elle enseigne et se construit ailleurs, en particulier en s'appuyant sur les informations diffusées par les réseaux sociaux. Les théories du complot y occupent une place majeure. Elles mettent en doute la réalité de certains attentats islamistes ou les présentent comme le résultat de manipulations. Le ministère a tenté de réagir après le refus de certains élèves de s'associer à la minute de silence demandée après les attentats du 13 novembre 2015 et a créé une commission de réflexion. La note analyse la manière dont celle-ci navigue entre deux écueils : la relativisation (le phénomène ne touche, pour le moment, qu'un nombre limité de jeunes) et le risque de stigmatiser une partie de la population : les jeunes d'origine maghrébine sont particulièrement sensibles à la dénonciation de la vision du monde portée par les médias occidentaux. |
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