تفصيل المؤلف
مؤلف سراج محسن الغامدي - محمد سعيد عسيري |
الوثائق الموجودة المؤلفة من طرف المؤلف (1)
Affiner la rechercheدور المدارس الأهلية في التعليم دراسة مقارنة مع واقع المدارس الحكومية بالطائف / سراج محسن الغامدي - محمد سعيد عسيري in المجلة التربوية, 25 (فصلي)
عنوان : دور المدارس الأهلية في التعليم دراسة مقارنة مع واقع المدارس الحكومية بالطائف نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : سراج محسن الغامدي - محمد سعيد عسيري, مؤلف تاريخ النشر : 1992 مقالة في الصفحة: ص219-ص271 اللغة : عربي (ara) خلاصة : أجريت الدراسة في مدرستين أهليتين Private Schools ( وهما المدرستان المستوفيتان للشروط اللازمة لإجراء الدراسة في المنطقة ) وأخريين حكوميتين Public Schools وقد تضمنت الدراسة أربعة أسئلة وفرض واحد . وقد صمم الباحثان نوعان من الاستبيانات للحصول على المعلومات اللازمة للإجابة على أسئلة الدراسة . كما صمم الباحثان اختباراً موضوعياً شاملاً لمواد الصف السادس لاختبار الفرض . وتهدف الدراسة إلى إجراء مقارنة بين المراجع التعليمية المقدمة في كلا النوعين من المدارس للتعرف على كفاءة وفعالية كل منهما والوقوف على صحة ما شاع في أوساط الناس من أن المدارس الأهلية تقدم تعليماً أفضل من المدارس الحكومية ولذا يحرصون على إلحاق أبنائهم بهذه المدارس . واتضح من خلال النتائج التي توصل إليها الباحثان أن هناك تفوقاً في مستوى التحصيل الأكاديمي لطلاب المدارس الأهلية نظرائهم في المدارس الحكومية بصفة عامة ، ويستثنى من ذلك مادتي الحساب والهندسة والتي تبين فيها قصوراً وتدنياً ملحوظاً في مستوى التحصيل في كلا النوعين من المدارس . كما أظهرت الدراسة وجود عجز في الإمكانيات المادية اللازمة لتنفيذ البرامج التعليمية (المبنى - الوسائل التعليمية - المعامل - المكتبة - الملاعب) في كلا النوعين من المدارس . كما لوحظ من خلال الدراسة أن مؤهلات مدرسي المدارس الأهلية كانت وبصفة عامة أعلى منها في المدارس الحكومية .
in المجلة التربوية > 25 (فصلي) . - ص219-ص271[مقالة] دور المدارس الأهلية في التعليم دراسة مقارنة مع واقع المدارس الحكومية بالطائف [نص مطبوع ] / سراج محسن الغامدي - محمد سعيد عسيري, مؤلف . - 1992 . - ص219-ص271.
اللغة : عربي (ara)
in المجلة التربوية > 25 (فصلي) . - ص219-ص271
خلاصة : أجريت الدراسة في مدرستين أهليتين Private Schools ( وهما المدرستان المستوفيتان للشروط اللازمة لإجراء الدراسة في المنطقة ) وأخريين حكوميتين Public Schools وقد تضمنت الدراسة أربعة أسئلة وفرض واحد . وقد صمم الباحثان نوعان من الاستبيانات للحصول على المعلومات اللازمة للإجابة على أسئلة الدراسة . كما صمم الباحثان اختباراً موضوعياً شاملاً لمواد الصف السادس لاختبار الفرض . وتهدف الدراسة إلى إجراء مقارنة بين المراجع التعليمية المقدمة في كلا النوعين من المدارس للتعرف على كفاءة وفعالية كل منهما والوقوف على صحة ما شاع في أوساط الناس من أن المدارس الأهلية تقدم تعليماً أفضل من المدارس الحكومية ولذا يحرصون على إلحاق أبنائهم بهذه المدارس . واتضح من خلال النتائج التي توصل إليها الباحثان أن هناك تفوقاً في مستوى التحصيل الأكاديمي لطلاب المدارس الأهلية نظرائهم في المدارس الحكومية بصفة عامة ، ويستثنى من ذلك مادتي الحساب والهندسة والتي تبين فيها قصوراً وتدنياً ملحوظاً في مستوى التحصيل في كلا النوعين من المدارس . كما أظهرت الدراسة وجود عجز في الإمكانيات المادية اللازمة لتنفيذ البرامج التعليمية (المبنى - الوسائل التعليمية - المعامل - المكتبة - الملاعب) في كلا النوعين من المدارس . كما لوحظ من خلال الدراسة أن مؤهلات مدرسي المدارس الأهلية كانت وبصفة عامة أعلى منها في المدارس الحكومية .
