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Affiner la rechercheLa genèse des « journaux de bord d'apprentissage » / Cadet,Lucile in Le français aujourd'hui, 159 (Trimestrielle)
عنوان : La genèse des « journaux de bord d'apprentissage » نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cadet,Lucile, مؤلف تاريخ النشر : 2007 مقالة في الصفحة: P39-P46 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : horizon de référence,représentation générique,racontabilité,genre socialement identifié,logiques de production خلاصة : Le journal de bord d'apprentissage (d'une langue étrangère) est un genre apparu dans le supérieur dans les années 1980. Il se place dans une situation mixte, entre discours institutionnel (genres académiques) et écriture de soi (genres littéraires et sociologiques), ce qui en constitue l'intérêt et la difficulté. Il est, de ce fait, questionnable en tant que genre : prescrit, évalué, et enfin perçu et infléchi par les étudiants eux-mêmes, en fonction de leur horizon de référence intertextuel et de l'influence du contexte de travail.
in Le français aujourd'hui > 159 (Trimestrielle) . - P39-P46[مقالة] La genèse des « journaux de bord d'apprentissage » [نص مطبوع ] / Cadet,Lucile, مؤلف . - 2007 . - P39-P46.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 159 (Trimestrielle) . - P39-P46
الكلمة المفتاح : horizon de référence,représentation générique,racontabilité,genre socialement identifié,logiques de production خلاصة : Le journal de bord d'apprentissage (d'une langue étrangère) est un genre apparu dans le supérieur dans les années 1980. Il se place dans une situation mixte, entre discours institutionnel (genres académiques) et écriture de soi (genres littéraires et sociologiques), ce qui en constitue l'intérêt et la difficulté. Il est, de ce fait, questionnable en tant que genre : prescrit, évalué, et enfin perçu et infléchi par les étudiants eux-mêmes, en fonction de leur horizon de référence intertextuel et de l'influence du contexte de travail.
عنوان : Langue(s) et intégration scolaire. Présentation نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cadet,Lucile, مؤلف ; Mangiante, Jean-Marc, مؤلف تاريخ النشر : 2009 مقالة في الصفحة: P03-P06 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Le terme intégration fait l'objet depuis longtemps de polémiques et de débats autour des questions d'immigration, d'identité et de communautarisme. Il apparait encore davantage au cœur de l'actualité sociopolitique dans le contexte actuel d'une mobilité sociale, professionnelle, scolaire et universitaire à la fois étendue géographiquement et diversifiée. C'est plus particulièrement à la question de...
in Le français aujourd'hui > 164 (Trimestrielle) . - P03-P06[مقالة] Langue(s) et intégration scolaire. Présentation [نص مطبوع ] / Cadet,Lucile, مؤلف ; Mangiante, Jean-Marc, مؤلف . - 2009 . - P03-P06.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 164 (Trimestrielle) . - P03-P06
خلاصة : Le terme intégration fait l'objet depuis longtemps de polémiques et de débats autour des questions d'immigration, d'identité et de communautarisme. Il apparait encore davantage au cœur de l'actualité sociopolitique dans le contexte actuel d'une mobilité sociale, professionnelle, scolaire et universitaire à la fois étendue géographiquement et diversifiée. C'est plus particulièrement à la question de...
عنوان : Prendre/Apprendre la Parole:L'Oral à L'École Primaire dans les Textes Officiels نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cadet,Lucile, مؤلف ; Paquet,Anne, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P09-P22 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : oral, oralité, instructions officielles, école primaire ,pratiques de classe. خلاصة : Cette contribution aborde chronologiquement la question de l'oral et la façon dont il s'est construit en tant qu'objet d'enseignement, au regard de son traitement dans les instructions et programmes officiels de l'école primaire, depuis 1945 à aujourd'hui. L'étude montre comment l'évolution de la définition que l'institution lui a donnée a été influencée par les autres disciplines des sciences sociales, et quelles préconisations ont été faites pour la prise en charge d'un enseignement de l'oral « pour apprendre, à apprendre, pour penser et communiquer », en fonction des besoins que l'évolution sociologique de ces dernières décennies a fait apparaitre pour l'école.
in Le français aujourd'hui > 195 (Trimestrielle) . - P09-P22[مقالة] Prendre/Apprendre la Parole:L'Oral à L'École Primaire dans les Textes Officiels [نص مطبوع ] / Cadet,Lucile, مؤلف ; Paquet,Anne, مؤلف . - 2016 . - P09-P22.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 195 (Trimestrielle) . - P09-P22
الكلمة المفتاح : oral, oralité, instructions officielles, école primaire ,pratiques de classe. خلاصة : Cette contribution aborde chronologiquement la question de l'oral et la façon dont il s'est construit en tant qu'objet d'enseignement, au regard de son traitement dans les instructions et programmes officiels de l'école primaire, depuis 1945 à aujourd'hui. L'étude montre comment l'évolution de la définition que l'institution lui a donnée a été influencée par les autres disciplines des sciences sociales, et quelles préconisations ont été faites pour la prise en charge d'un enseignement de l'oral « pour apprendre, à apprendre, pour penser et communiquer », en fonction des besoins que l'évolution sociologique de ces dernières décennies a fait apparaitre pour l'école.
عنوان : Prendre/Apprendre la Parole:L’Oral à L’École Primaire dans les Textes Officiels نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cadet,Lucile, مؤلف ; Paquet,Anne, مؤلف تاريخ النشر : 2016 مقالة في الصفحة: P09-P21 اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 195 (Trimestriel) . - P09-P21[مقالة] Prendre/Apprendre la Parole:L’Oral à L’École Primaire dans les Textes Officiels [نص مطبوع ] / Cadet,Lucile, مؤلف ; Paquet,Anne, مؤلف . - 2016 . - P09-P21.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 195 (Trimestriel) . - P09-P21
عنوان : Présentation نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Cadet,Lucile, مؤلف ; Guérin,Emmanuelle, مؤلف تاريخ النشر : 2012 مقالة في الصفحة: P03-P08 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : FLM (français langue maternelle) ou FL1 (français langue première), FLS ou FL2 (français langue seconde), FLE (français langue étrangère), FLSco (français langue de scolarisation), FOS (français sur objectifs spécifiques), FOA (français sur objectifs académiques), FOU (français sur objectifs universitaires), FLP (français langue professionnelle) et très récemment FLI (français langue d'intégration),...
in Le français aujourd'hui > 176 (Trimestrielle) . - P03-P08[مقالة] Présentation [نص مطبوع ] / Cadet,Lucile, مؤلف ; Guérin,Emmanuelle, مؤلف . - 2012 . - P03-P08.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 176 (Trimestrielle) . - P03-P08
خلاصة : FLM (français langue maternelle) ou FL1 (français langue première), FLS ou FL2 (français langue seconde), FLE (français langue étrangère), FLSco (français langue de scolarisation), FOS (français sur objectifs spécifiques), FOA (français sur objectifs académiques), FOU (français sur objectifs universitaires), FLP (français langue professionnelle) et très récemment FLI (français langue d'intégration),...
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