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Affiner la rechercheDébats et carnets de lecteurs, de l'école au collège / Ahr,Sylviane in Le français aujourd'hui, 168 (Trimestrielle)
عنوان : Débats et carnets de lecteurs, de l'école au collège نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ahr,Sylviane, مؤلف ; Joole, Patrick, مؤلف تاريخ النشر : 2010 مقالة في الصفحة: P69-P82 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : Si l'on examine la place que les programmes et les pratiques enseignantes accordent aux démarches transactionnelles que constituent la tenue d'un carnet de lecteur de littérature et l'organisation de débats interprétatifs, on observe une certaine discontinuité entre premier et second degré. Or une réflexion sur une articulation possible entre ces deux outils permettrait, notamment dans le cadre de la formation, de définir des objectifs communs en matière d'enseignement de la littérature. Des observations recueillies lors d'une recherche action menée dans des classes de l'académie de Versailles précisent les conditions selon lesquelles la tenue d'un carnet et la pratique du débat peuvent favoriser une posture de lecteur de littérature à l'école et au collège.
in Le français aujourd'hui > 168 (Trimestrielle) . - P69-P82[مقالة] Débats et carnets de lecteurs, de l'école au collège [نص مطبوع ] / Ahr,Sylviane, مؤلف ; Joole, Patrick, مؤلف . - 2010 . - P69-P82.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 168 (Trimestrielle) . - P69-P82
خلاصة : Si l'on examine la place que les programmes et les pratiques enseignantes accordent aux démarches transactionnelles que constituent la tenue d'un carnet de lecteur de littérature et l'organisation de débats interprétatifs, on observe une certaine discontinuité entre premier et second degré. Or une réflexion sur une articulation possible entre ces deux outils permettrait, notamment dans le cadre de la formation, de définir des objectifs communs en matière d'enseignement de la littérature. Des observations recueillies lors d'une recherche action menée dans des classes de l'académie de Versailles précisent les conditions selon lesquelles la tenue d'un carnet et la pratique du débat peuvent favoriser une posture de lecteur de littérature à l'école et au collège.
عنوان : Genre romanesque et contrat de lecture نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ahr,Sylviane, مؤلف تاريخ النشر : 2007 مقالة في الصفحة: P75-P81 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : genre romanesque, sujet lecteur, contrat de lecture, énonciation narrative ,fiction خلاصة : L'étude du narratif romanesque est de loin privilégiée dans les programmes du collège voire du lycée. Mais son apprentissage scolaire vise à établir une relation « exemplifiante » du texte au genre, qui ne prend pas suffisamment en considération la diversité des stratégies d'écriture qui caractérise la production littéraire, notamment contemporaine, et qui induit une diversification des contrats de lecture. Il s'agit par conséquent de souligner les avantages didactiques et pédagogiques d'une classification centrée sur le sujet lecteur, c'est-à-dire établie sur la ou les postures de lecture induites par les modalités de l'énonciation narrative. L'article tend à montrer, exemples à l'appui, que les statuts respectifs des instances énonciative et réceptive ainsi que celui de l'acte d'énonciation sont des paramètres qui conditionnent la lecture des fictions romanesques et que tout professeur doit prendre en compte lorsqu'il prescrit un roman à ses élèves.
in Le français aujourd'hui > 159 (Trimestrielle) . - P75-P81[مقالة] Genre romanesque et contrat de lecture [نص مطبوع ] / Ahr,Sylviane, مؤلف . - 2007 . - P75-P81.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 159 (Trimestrielle) . - P75-P81
الكلمة المفتاح : genre romanesque, sujet lecteur, contrat de lecture, énonciation narrative ,fiction خلاصة : L'étude du narratif romanesque est de loin privilégiée dans les programmes du collège voire du lycée. Mais son apprentissage scolaire vise à établir une relation « exemplifiante » du texte au genre, qui ne prend pas suffisamment en considération la diversité des stratégies d'écriture qui caractérise la production littéraire, notamment contemporaine, et qui induit une diversification des contrats de lecture. Il s'agit par conséquent de souligner les avantages didactiques et pédagogiques d'une classification centrée sur le sujet lecteur, c'est-à-dire établie sur la ou les postures de lecture induites par les modalités de l'énonciation narrative. L'article tend à montrer, exemples à l'appui, que les statuts respectifs des instances énonciative et réceptive ainsi que celui de l'acte d'énonciation sont des paramètres qui conditionnent la lecture des fictions romanesques et que tout professeur doit prendre en compte lorsqu'il prescrit un roman à ses élèves.
عنوان : Lectures sur écran, lectures sur papier : Discours et représentations des élèves de 15 ans نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ahr,Sylviane, مؤلف ; Butlen, Max, مؤلف تاريخ النشر : 2012 مقالة في الصفحة: P65-P76 اللغة : فرنسي (fre) خلاصة : En 2009, l'enquête internationale du Programme for International Student Assessment (PISA) a eu pour domaine majeur d'étude la compréhension de l'écrit chez les jeunes âgés de 15 ans, dans les soixante-quinze pays participants. La notion de compréhension de l'écrit traduit le concept anglosaxon de literacy ; elle va bien au-delà du simple décodage et de la compréhension littérale, elle implique des...
in Le français aujourd'hui > 178 (Trimestrielle) . - P65-P76[مقالة] Lectures sur écran, lectures sur papier : Discours et représentations des élèves de 15 ans [نص مطبوع ] / Ahr,Sylviane, مؤلف ; Butlen, Max, مؤلف . - 2012 . - P65-P76.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 178 (Trimestrielle) . - P65-P76
خلاصة : En 2009, l'enquête internationale du Programme for International Student Assessment (PISA) a eu pour domaine majeur d'étude la compréhension de l'écrit chez les jeunes âgés de 15 ans, dans les soixante-quinze pays participants. La notion de compréhension de l'écrit traduit le concept anglosaxon de literacy ; elle va bien au-delà du simple décodage et de la compréhension littérale, elle implique des...
عنوان : Présence et Usages de la Littérature de Jeunesse à L’école et au Collège نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ahr,Sylviane, مؤلف ; Butlen,Max, مؤلف تاريخ النشر : 2015 مقالة في الصفحة: P39-P49 اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 189 (Trimestriel) . - P39-P49[مقالة] Présence et Usages de la Littérature de Jeunesse à L’école et au Collège [نص مطبوع ] / Ahr,Sylviane, مؤلف ; Butlen,Max, مؤلف . - 2015 . - P39-P49.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 189 (Trimestriel) . - P39-P49
