[مقالة]
| عنوان : |
Le livre-objet et l'émergence de l'enfant lecteur |
| نوع الوثيقة : |
نص مطبوع |
| مؤلفين : |
Morlot,Philippe, مؤلف |
| تاريخ النشر : |
2014 |
| مقالة في الصفحة: |
P105-P113 |
| اللغة : |
فرنسي (fre) |
| الكلمة المفتاح : |
livre-objet, gestuelle du lecteur, art, poétique, lecture |
| خلاصة : |
Le livre-objet, de Bruno Munari à Marion Bataille, ne cesse de fasciner par sa dimension spectaculaire. Composant avec les formes, les matières et les couleurs, le livre-objet offre une entrée dans l'espace à la fois physique et poétique. Il ne manque pas non plus de faire référence à de nombreuses œuvres d'art ; rapprochant les arts visuels de la littérature, il participe ainsi, auprès de son jeune lectorat, à la construction d'une première culture. Combinant le jeu du regard et de la manipulation, il semble s'éloigner du monde de la littérature. C'est parce qu'il invite à prendre le temps de regarder, à manipuler et de créer du sens que le livre-objet relève pleinement de l'acte de lecture, tout en ouvrant d'autres voies vers l'imaginaire. |
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P105-P113
[مقالة] Le livre-objet et l'émergence de l'enfant lecteur [نص مطبوع ] / Morlot,Philippe, مؤلف . - 2014 . - P105-P113. اللغة : فرنسي ( fre) in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P105-P113
| الكلمة المفتاح : |
livre-objet, gestuelle du lecteur, art, poétique, lecture |
| خلاصة : |
Le livre-objet, de Bruno Munari à Marion Bataille, ne cesse de fasciner par sa dimension spectaculaire. Composant avec les formes, les matières et les couleurs, le livre-objet offre une entrée dans l'espace à la fois physique et poétique. Il ne manque pas non plus de faire référence à de nombreuses œuvres d'art ; rapprochant les arts visuels de la littérature, il participe ainsi, auprès de son jeune lectorat, à la construction d'une première culture. Combinant le jeu du regard et de la manipulation, il semble s'éloigner du monde de la littérature. C'est parce qu'il invite à prendre le temps de regarder, à manipuler et de créer du sens que le livre-objet relève pleinement de l'acte de lecture, tout en ouvrant d'autres voies vers l'imaginaire. |
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