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Présentation:Les nouveaux livres-objets / Gaiotti,Florence in Le français aujourd'hui, 186 (Trimestrielle)
عنوان : Présentation:Les nouveaux livres-objets نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Gaiotti,Florence, مؤلف ; Lapeyre-Desmaison,Chantal, مؤلف ; Marin, Brigitte, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P03-P09 اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P03-P09[مقالة] Présentation:Les nouveaux livres-objets [نص مطبوع ] / Gaiotti,Florence, مؤلف ; Lapeyre-Desmaison,Chantal, مؤلف ; Marin, Brigitte, مؤلف . - 2014 . - P03-P09.
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عنوان : De l'album qui voulait savoir s'il était un livre... contemporain نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Hamaide-Jager , Éléonore, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P11-P21 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : album ,matérialité, rapport texte-image, lecteur, auteur خلاصة : En réaction aux ressources nombreuses et majoritairement encore inexploitées du numérique, plusieurs créateurs d'albums empruntent et renouvèlent certaines voies très traditionnelles de la narration, de l'usage de la double page et de sa tourne pour (re)définir le livre à l'adresse des petits enfants. La construction d'un métadiscours sur l'acte de lire se double d'une exhibition de la matérialité du livre et de sa construction, laissant apparaitre les étapes de sa création et invitant le lecteur à en faire l'achèvement par sa lecture. Si l'illusion référentielle est partiellement rompue, notamment par les apparitions teintées d'ironie des auteurs au sein de la diégèse, c'est pour mieux réinscrire le rôle du lecteur d'album dans la construction du sens.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P11-P21[مقالة] De l'album qui voulait savoir s'il était un livre... contemporain [نص مطبوع ] / Hamaide-Jager , Éléonore, مؤلف . - 2014 . - P11-P21.
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الكلمة المفتاح : album ,matérialité, rapport texte-image, lecteur, auteur خلاصة : En réaction aux ressources nombreuses et majoritairement encore inexploitées du numérique, plusieurs créateurs d'albums empruntent et renouvèlent certaines voies très traditionnelles de la narration, de l'usage de la double page et de sa tourne pour (re)définir le livre à l'adresse des petits enfants. La construction d'un métadiscours sur l'acte de lire se double d'une exhibition de la matérialité du livre et de sa construction, laissant apparaitre les étapes de sa création et invitant le lecteur à en faire l'achèvement par sa lecture. Si l'illusion référentielle est partiellement rompue, notamment par les apparitions teintées d'ironie des auteurs au sein de la diégèse, c'est pour mieux réinscrire le rôle du lecteur d'album dans la construction du sens.
عنوان : Pop-up ! L'esthétique du déploiement ou les débords du livre-objet نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Chassagnol,Anne, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P22-P33 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : pop-up, livres animés ,lecture, mécanisme, livres-objets, exolittérature خلاصة : L'étude envisage le livre animé à travers ses déploiements, autrement dit en démontant ses mécanismes de pliage, cet effet « pop » du pop-up. L'esthétique du déploiement a-t-elle évolué depuis les premières livres à volvelles ? Est-elle la même dans les livres animés sur support papier et en format numérique ; dans la mesure où le rapport au toucher le fait d'animer, de tirer des languettes est un mode d'expression commun à ces deux types de livres-objets ? L'article croise le rapport au digital à travers une exploration de nouveaux livres-objets comme ceux d'Hervé Tullet, de Marion Bataille, de Philippe UG, ainsi que plusieurs applications numériques, pour envisager les nouvelles pratiques haptiques.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P22-P33[مقالة] Pop-up ! L'esthétique du déploiement ou les débords du livre-objet [نص مطبوع ] / Chassagnol,Anne, مؤلف . - 2014 . - P22-P33.
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in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P22-P33
الكلمة المفتاح : pop-up, livres animés ,lecture, mécanisme, livres-objets, exolittérature خلاصة : L'étude envisage le livre animé à travers ses déploiements, autrement dit en démontant ses mécanismes de pliage, cet effet « pop » du pop-up. L'esthétique du déploiement a-t-elle évolué depuis les premières livres à volvelles ? Est-elle la même dans les livres animés sur support papier et en format numérique ; dans la mesure où le rapport au toucher le fait d'animer, de tirer des languettes est un mode d'expression commun à ces deux types de livres-objets ? L'article croise le rapport au digital à travers une exploration de nouveaux livres-objets comme ceux d'Hervé Tullet, de Marion Bataille, de Philippe UG, ainsi que plusieurs applications numériques, pour envisager les nouvelles pratiques haptiques.
عنوان : Du papier au numérique, du tangible au tactile : rupture ou continuité de l'album ? نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Gobbé-Mévellec , Euriell, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P34-P46 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : interactivité, immersion, dispositif de lecture, tactile, appli-livre خلاصة : Dans le contexte médiatique actuel, où domine l'image animée et interactive, l'album est parvenu à se maintenir grâce à sa capacité à accueillir des dispositifs de représentation issus d'autres médias. Dispositif polysensoriel capable d'introduire dans le livre mouvement, son, volume, l'album ne cesse de repousser les frontières du livre. Son intermédialité le rapproche des médias numériques, avec lesquels il partage certains principes : immersion, interactivité, imbrication ludique/narrative. Par ailleurs, les technologies non invasives, qui cherchent à rétablir, sur le mode virtuel, une communication « naturelle », explorent les fondamentaux de la communication enfantine, notamment la perception tactile, renforçant les effets de continuité entre album imprimé et livre numérique.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P34-P46[مقالة] Du papier au numérique, du tangible au tactile : rupture ou continuité de l'album ? [نص مطبوع ] / Gobbé-Mévellec , Euriell, مؤلف . - 2014 . - P34-P46.
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الكلمة المفتاح : interactivité, immersion, dispositif de lecture, tactile, appli-livre خلاصة : Dans le contexte médiatique actuel, où domine l'image animée et interactive, l'album est parvenu à se maintenir grâce à sa capacité à accueillir des dispositifs de représentation issus d'autres médias. Dispositif polysensoriel capable d'introduire dans le livre mouvement, son, volume, l'album ne cesse de repousser les frontières du livre. Son intermédialité le rapproche des médias numériques, avec lesquels il partage certains principes : immersion, interactivité, imbrication ludique/narrative. Par ailleurs, les technologies non invasives, qui cherchent à rétablir, sur le mode virtuel, une communication « naturelle », explorent les fondamentaux de la communication enfantine, notamment la perception tactile, renforçant les effets de continuité entre album imprimé et livre numérique.
عنوان : Le livre-objet ou l'invention de la lecture : l'exemple d'Anne Herbauts نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Duszynski , Manuelle, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P47-P55 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : album graphique, lecteur, matérialité, sens, figuration خلاصة : En quoi les livres-objets - et en particulier les albums graphiques de la créatrice Anne Herbauts - par leurs formes inédites et par la réforme qu'ils imposent à l'acte de lire, suscitent-ils une invention de la lecture qui interroge la théorie elle-même ? La créatrice avoue vouloir mettre son lecteur aux prises avec le volume, et n'hésite pas à ramener le support à son expression la plus simple de page blanche, rendant ainsi l'album à sa matérialité originelle. La question de la figuration et de sa réception se trouve ainsi posée à travers deux titres : Lundi et Les moindres petites choses.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P47-P55[مقالة] Le livre-objet ou l'invention de la lecture : l'exemple d'Anne Herbauts [نص مطبوع ] / Duszynski , Manuelle, مؤلف . - 2014 . - P47-P55.
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الكلمة المفتاح : album graphique, lecteur, matérialité, sens, figuration خلاصة : En quoi les livres-objets - et en particulier les albums graphiques de la créatrice Anne Herbauts - par leurs formes inédites et par la réforme qu'ils imposent à l'acte de lire, suscitent-ils une invention de la lecture qui interroge la théorie elle-même ? La créatrice avoue vouloir mettre son lecteur aux prises avec le volume, et n'hésite pas à ramener le support à son expression la plus simple de page blanche, rendant ainsi l'album à sa matérialité originelle. La question de la figuration et de sa réception se trouve ainsi posée à travers deux titres : Lundi et Les moindres petites choses.
عنوان : Benjamin Lacombe, le visible et l'invisible نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Jeannin-Corbin, Magali, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P56-P65 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : littérature, arts visuels, livre numérique, visible et invisible, lecture subjective, interprétation خلاصة : Les livres-objets de Benjamin Lacombe matérialisent la porosité de la frontière entre réel et imaginaire, entre visible et invisible, porosité dont le jeune lecteur fait ainsi l'expérience. L'étude s'intéresse à trois albums illustrés par Benjamin Lacombe : Ondine, Rossignol et L'Herbier des fées, ainsi qu'à la version numérique de L'Herbier des fées, dans le cadre de la lecture subjective. Cet investissement de l'œuvre par un sujet lecteur amené à questionner la lettre du texte est particulièrement favorisé, voire mis en abyme par la matérialité de l'album de B. Lacombe (calques, rabats, papiers découpés) et par l'immersion proposée par la version interactive pour Ipad. Réinterroger le rapport du visible et de l'invisible revient ainsi à expliciter le travail de l'interprétation et amener les sujets lecteurs - experts ou non - à en devenir véritablement les acteurs.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P56-P65[مقالة] Benjamin Lacombe, le visible et l'invisible [نص مطبوع ] / Jeannin-Corbin, Magali, مؤلف . - 2014 . - P56-P65.
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in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P56-P65
الكلمة المفتاح : littérature, arts visuels, livre numérique, visible et invisible, lecture subjective, interprétation خلاصة : Les livres-objets de Benjamin Lacombe matérialisent la porosité de la frontière entre réel et imaginaire, entre visible et invisible, porosité dont le jeune lecteur fait ainsi l'expérience. L'étude s'intéresse à trois albums illustrés par Benjamin Lacombe : Ondine, Rossignol et L'Herbier des fées, ainsi qu'à la version numérique de L'Herbier des fées, dans le cadre de la lecture subjective. Cet investissement de l'œuvre par un sujet lecteur amené à questionner la lettre du texte est particulièrement favorisé, voire mis en abyme par la matérialité de l'album de B. Lacombe (calques, rabats, papiers découpés) et par l'immersion proposée par la version interactive pour Ipad. Réinterroger le rapport du visible et de l'invisible revient ainsi à expliciter le travail de l'interprétation et amener les sujets lecteurs - experts ou non - à en devenir véritablement les acteurs.
عنوان : L'album muet : une esquisse de textes dissimulés نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Ducrot, Valérie, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P66-P74 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : littérarité, espace, ellipse, métamorphose, muet خلاصة : Dans la littérature jeunesse, existe la catégorie éditoriale des albumsmuets aussi appelés « albums sans texte ». Comme cette terminologie semble l'indiquer, ces livres ne comportent aucun récit écrit. À ce titre, ils ont longtemps été considérés comme destinés aux jeunes enfants. Apparaissent depuis une décennie, des auteurs comme Sara qui remettent en cause, par l'esthétique de leur œuvre et les thèmes abordés, la simplicité apparente de cette catégorie d'albums. Face à cette mutation, comment et en quoi le livre-objet muet actuel suppose-t-il chez le lecteur, une redécouverte de sa corporéité ?
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P66-P74[مقالة] L'album muet : une esquisse de textes dissimulés [نص مطبوع ] / Ducrot, Valérie, مؤلف . - 2014 . - P66-P74.
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in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P66-P74
الكلمة المفتاح : littérarité, espace, ellipse, métamorphose, muet خلاصة : Dans la littérature jeunesse, existe la catégorie éditoriale des albumsmuets aussi appelés « albums sans texte ». Comme cette terminologie semble l'indiquer, ces livres ne comportent aucun récit écrit. À ce titre, ils ont longtemps été considérés comme destinés aux jeunes enfants. Apparaissent depuis une décennie, des auteurs comme Sara qui remettent en cause, par l'esthétique de leur œuvre et les thèmes abordés, la simplicité apparente de cette catégorie d'albums. Face à cette mutation, comment et en quoi le livre-objet muet actuel suppose-t-il chez le lecteur, une redécouverte de sa corporéité ?
عنوان : L'usage du péritexte dans l'album contemporain : tout est bon à lire ! نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Allain-Le Forestier,Laurence, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P75-P88 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : album de jeunesse, iconotexte, péritexte ,métalepse, réception littéraire, intention artistique خلاصة : À travers l'étude d'albums récents de littérature de jeunesse, l'étude envisage l'usage des espaces péritextuels investis par les auteurs, espaces qui n'appartiennent pas au récit et qu'il convient alors de définir dans la relation qu'ils entretiennent avec l'histoire. Ces albums, dont le péritexte est porteur de multiples significations, sont analysés car ils posent un ensemble de questions relatives à la lecture non linéaire. L'un d'entre eux, Le Phare des sirènes de Rascal et Régis Lejonc (2007), est plus particulièrement étudié par de jeunes lecteurs d'école primaire ; ce qui permet de repérer les effets de réception des éléments de la page-titre.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P75-P88[مقالة] L'usage du péritexte dans l'album contemporain : tout est bon à lire ! [نص مطبوع ] / Allain-Le Forestier,Laurence, مؤلف . - 2014 . - P75-P88.
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in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P75-P88
الكلمة المفتاح : album de jeunesse, iconotexte, péritexte ,métalepse, réception littéraire, intention artistique خلاصة : À travers l'étude d'albums récents de littérature de jeunesse, l'étude envisage l'usage des espaces péritextuels investis par les auteurs, espaces qui n'appartiennent pas au récit et qu'il convient alors de définir dans la relation qu'ils entretiennent avec l'histoire. Ces albums, dont le péritexte est porteur de multiples significations, sont analysés car ils posent un ensemble de questions relatives à la lecture non linéaire. L'un d'entre eux, Le Phare des sirènes de Rascal et Régis Lejonc (2007), est plus particulièrement étudié par de jeunes lecteurs d'école primaire ; ce qui permet de repérer les effets de réception des éléments de la page-titre.
عنوان : Lecture(s) du livre-objet à l'école maternelle : le cas particulier des abécédaires نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Javerzat,Marie-Claude, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P89-P103 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : livre-objet, abécédaire, lecture littéraire, médiation didactique, école maternelle خلاصة : Une analyse de trois livres-objets du genre abécédaire appartenant à la liste indicative d'œuvres pour une première culture littéraire à l'école maternelle montre les continuités et les ruptures par rapport aux standards du genre. S'engage ainsi une réflexion didactique sur les obstacles potentiels dans la mise en œuvre en classe. En effet, les jeunes enfants, qui découvrent l'usage du livre et les pratiques de lecture et qui n'ont pas encore acquis le principe alphabétique ou l'arbitraire du signe linguistique, se trouvent confrontés à des jeux très élaborés sur les différentes manières de lire et de voir la lettre en fonction du contexte (y compris la matérialité du livre) dans laquelle elle est mise en scène. L'analyse porte sur les médiations didactiques que nécessitent ces abécédaires qui dérogent à l'archétype du genre, associant la lettre initiale à un mot et une image. Ces médiations permettent de décrire les postures enseignantes susceptibles d'initier les jeunes enfants à une lecture littéraire, ouverte aux jeux sur le signe, le sens et la forme.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P89-P103[مقالة] Lecture(s) du livre-objet à l'école maternelle : le cas particulier des abécédaires [نص مطبوع ] / Javerzat,Marie-Claude, مؤلف . - 2014 . - P89-P103.
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in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P89-P103
الكلمة المفتاح : livre-objet, abécédaire, lecture littéraire, médiation didactique, école maternelle خلاصة : Une analyse de trois livres-objets du genre abécédaire appartenant à la liste indicative d'œuvres pour une première culture littéraire à l'école maternelle montre les continuités et les ruptures par rapport aux standards du genre. S'engage ainsi une réflexion didactique sur les obstacles potentiels dans la mise en œuvre en classe. En effet, les jeunes enfants, qui découvrent l'usage du livre et les pratiques de lecture et qui n'ont pas encore acquis le principe alphabétique ou l'arbitraire du signe linguistique, se trouvent confrontés à des jeux très élaborés sur les différentes manières de lire et de voir la lettre en fonction du contexte (y compris la matérialité du livre) dans laquelle elle est mise en scène. L'analyse porte sur les médiations didactiques que nécessitent ces abécédaires qui dérogent à l'archétype du genre, associant la lettre initiale à un mot et une image. Ces médiations permettent de décrire les postures enseignantes susceptibles d'initier les jeunes enfants à une lecture littéraire, ouverte aux jeux sur le signe, le sens et la forme.
عنوان : Le livre-objet et l'émergence de l'enfant lecteur نوع الوثيقة : نص مطبوع مؤلفين : Morlot,Philippe, مؤلف تاريخ النشر : 2014 مقالة في الصفحة: P105-P113 اللغة : فرنسي (fre) الكلمة المفتاح : livre-objet, gestuelle du lecteur, art, poétique, lecture خلاصة : Le livre-objet, de Bruno Munari à Marion Bataille, ne cesse de fasciner par sa dimension spectaculaire. Composant avec les formes, les matières et les couleurs, le livre-objet offre une entrée dans l'espace à la fois physique et poétique. Il ne manque pas non plus de faire référence à de nombreuses œuvres d'art ; rapprochant les arts visuels de la littérature, il participe ainsi, auprès de son jeune lectorat, à la construction d'une première culture. Combinant le jeu du regard et de la manipulation, il semble s'éloigner du monde de la littérature. C'est parce qu'il invite à prendre le temps de regarder, à manipuler et de créer du sens que le livre-objet relève pleinement de l'acte de lecture, tout en ouvrant d'autres voies vers l'imaginaire.
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P105-P113[مقالة] Le livre-objet et l'émergence de l'enfant lecteur [نص مطبوع ] / Morlot,Philippe, مؤلف . - 2014 . - P105-P113.
اللغة : فرنسي (fre)
in Le français aujourd'hui > 186 (Trimestrielle) . - P105-P113
الكلمة المفتاح : livre-objet, gestuelle du lecteur, art, poétique, lecture خلاصة : Le livre-objet, de Bruno Munari à Marion Bataille, ne cesse de fasciner par sa dimension spectaculaire. Composant avec les formes, les matières et les couleurs, le livre-objet offre une entrée dans l'espace à la fois physique et poétique. Il ne manque pas non plus de faire référence à de nombreuses œuvres d'art ; rapprochant les arts visuels de la littérature, il participe ainsi, auprès de son jeune lectorat, à la construction d'une première culture. Combinant le jeu du regard et de la manipulation, il semble s'éloigner du monde de la littérature. C'est parce qu'il invite à prendre le temps de regarder, à manipuler et de créer du sens que le livre-objet relève pleinement de l'acte de lecture, tout en ouvrant d'autres voies vers l'imaginaire.
